La contribution des actions de formation en approche « Safe School » au développement des compétences des enseignants primaire et à la promotion d’une école résiliente au Burkina Faso.

Abstract

Depuis 2016, le Burkina Faso fait face à une recrudescence d’attaques terroristes et la prise charge des enfants en situation d’urgence demeure un problème majeur. « Safe School » (École sûre) est une approche promue par l’UNICEF et des Organisations Non Gouvernementales (ONG) et institutions œuvrant dans le domaine humanitaire comme Humanité et Inclusion (HI), Danish Refugee Council (DRC). Cette recherche vise à collecter des informations relatives à la formation des enseignants du primaire sur l’approche « Safe School » ainsi que la contribution de ces actions de formations aux renforcements de leurs capacités.

L’étude réalisée a concerné cent-quarante-deux personnes constituées d’enseignants, d’élèves, d’encadreurs pédagogiques et de la communauté éducative des régions du Nord et du Centre-Nord. Grâce aux questionnaires et aux entretiens adressés aux quatre cibles, l’étude révèle que les actions de formations en approche « Safe School » contribuent au développement des compétences des enseignants des régions à défis sécuritaires. Toute chose qui permet aux acteurs de l’éducation d’éviter ou de réduire le risque d’attaque terroriste par l’élaboration de plan de préparation/réponse efficace pour une école résiliente pour tous.