Résumé
L’incivisme est un phénomène qui touche toutes les couches sociales au Burkina Faso. En effet, il a atteint un seuil inquiétant et gangrène l’administration publique, les autorités politiques, les parents, les élèves, les enseignants. Cette recherche vise à collecter des informations relatives à l’impact de l’incivisme des enseignants du primaire sur la pratique professionnelle.
L’étude réalisée a concerné cent-soixante-quatre personnes constituées de Directeurs d’Écoles, d’enseignants, d’élèves et de la communauté éducative des régions du Plateau-Central et du Centre. Grâce aux questionnaires et aux entretiens adressés aux quatre cibles, l’étude révèle que l’incivisme des enseignants a des conséquences sur les pratiques professionnelles dans sa composante gestion de l’école, gestion de la classe et gestion institutionnelle, notamment les programmes et les horaires officiels d’enseignement.
Abstract
Incivility is a phenomenon that affects all social stratain Burkina Faso. Indeed, it has reached a worrying threshold and the poisoning public administration, political authorities, parents, students and teachers. This research aims to collect information relating to the impact of the incivility of primary school teachers on professional practice.
The study carried out concerned one hundred and sixty-four people made up of school principals, teachers, students and the educational community of the Central and Center regions. Thanks to the questionnaires and interviews addressed to the four targets, the study reveals that the incivility of teachers has consequences on professional practices in the school management component, class management and institutional management, in particular the official teaching schedules and timetables.
Keywords : Incivility-Teachers- Professional practice
Auteurs: KONATÉ ABDOULFATOUFOU
© 2022 Le(s) Auteur(s). Publié dans RUFSO Journal Article, Volume 34