KONATÉ Abdoulfatoufou

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Les innovations pédagogiques comme alternative à l’efficacité interne des enseignements-apprentissages au Burkina Faso : étude de l’approche ASEI/PDSI dans les classes des écoles primaires de la province du Kourwéogo

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Introduction Le Burkina Faso à l’instar d’autres pays africains, est confronté à des problèmes sociaux, économiques, politiques qui entravent son développement. Conscient de cette situation, le pays est à la recherche des facteurs à même de permettre le développement social et économique des populations. L’éducation est perçue comme un facteur favorisant cet épanouissement. C’est dans…

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Les effets de l’incivisme des enseignants du niveau primaire sur la pratique professionnelle au Burkina Faso : réalités et perspectives

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Résumé L’incivisme est un phénomène qui touche toutes les couches sociales au Burkina Faso. En effet, il a atteint un seuil inquiétant et gangrène l’administration publique, les autorités politiques, les parents, les élèves, les enseignants. Cette recherche vise à collecter des informations relatives à l’impact de l’incivisme des enseignants du primaire sur la pratique professionnelle….

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La contribution des actions de formation en approche « Safe School » au développement des compétences des enseignants primaire et à la promotion d’une école résiliente au Burkina Faso

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Résumé Depuis 2016, le Burkina Faso fait face à une recrudescence d’attaques terroristes et la prise charge des enfants en situation d’urgence demeure un problème majeur. « Safe School » (École sûre) est une approche promue par l’UNICEF et des Organisations Non Gouvernementales (ONG) et institutions œuvrant dans le domaine humanitaire comme Humanité et Inclusion (HI), Danish…